臺科大證實校地有限擬接收華夏 認私退條例通過有契機

臺灣科技大學表示，期望可以藉由此次機會，強化臺灣技職教育優質的發展，建立合作的典範。本報資料照片

臺灣科技大學傳出已經在校內召開行政會議、校務發展會議擬「接收」華夏科技大學校產。臺科大稍早表示，先前是在非正式場合談到合作可能性，但目前尚未得到華夏任何承諾。

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談及接收契機，臺科大校方表示校地有限，適逢「私校退場條例」通過覺得有契機，期望可藉此機會強化臺灣技職教育優質的發展。

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臺科大學生會昨晚在臉書發文，表示校方已在前日行政會議，以及昨日校務發展委員會提出了「接收」華夏科大的提案，目標爲在本學期校務會議通過。

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依臺科大會議上報告，華夏科大最快將於112學年度起申請停止全部招生，剩餘約2200名學生則以「原校就學、原校畢業」爲安置原則，即最後仍爲華夏科大學位證書。

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另在教職員工離退方面，臺科大學生會轉述指出，依目前會議報告，除依法給予離退金外，另擇優聘爲本校專案教師或校務基金約用人員，其中改聘專案教師應爲具博士學位及合格教師資格，並作爲輔導原校畢業的師資。

臺科大稍早也證實此事。臺科大表示，因校地發展受限，不排除任何尋求學校發展機會，適逢「私校退場條例」通過，本校覺得有契機。

臺科大說，過去曾在非正式場合與華夏科大談到互相合作的可能性，惟尚未得到華夏科大的任何承諾，目前先就此議題提送到行政會議、校務發展委員會討論，議案內容是要在校內得到共識，在確保學生優質教育、保障教師同仁工作權，創造三贏局面的原則下可以進行推動。

臺科大表示，期望可以藉由此次機會，強化臺灣技職教育優質的發展，建立合作的典範。

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新店青潭國小設「獨居蜂旅館」 學生直呼：原來蜜蜂也很溫柔

新店青潭國小內共有10個獨居蜂旅館，可提供獨居蜂媽媽築巢產卵。記者江婉儀／攝影

位於新北市新店區的青潭國小，爲讓學生更加了解生態，在校園內打造「獨居蜂旅館」，還邀請生態專家到校介紹什麼是獨居蜂，也讓學生親手製作旅館，只要蜂媽媽有來築巢產卵，就能把「旅館」的板片拿出來，觀察幼蟲成長過程。有學生分享，以前看到蜜蜂就很害怕被叮，上過課後發現獨居蜂其實很溫柔，也對生態更瞭解。

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蜜蜂分成社會性蜂類及獨居蜂，後者比例高達85%，但一般人容易將獨居蜂跟常見的蜜蜂、虎頭蜂搞混，雖然獨居蜂是獨立工作也不產蜜，但授粉能力相較蜜蜂更有效率，可藉由全身上下沾滿花粉，隨着飛行讓花粉四處散播，讓花朵更容易繁衍下一代。

爲讓學生更瞭解蜂類，青潭國小校長林愛玲表示，受到氣候變遷影響，恐導致蜜蜂消失，獨居蜂是主要授粉者，希望透過生態教育，讓學生了解獨居蜂，也關心身邊的生態環境。

學校內目前共有10個獨居蜂旅館，可提供獨居蜂媽媽在管道中產卵，並準備花粉或昆蟲給出生後的幼蟲吃，準備就緒後，蜂媽媽會用泥土或樹葉將洞口堵住，防止天敵入侵，待幼蟲長大化蛹羽化後，會自己挖破土牆後展翅飛翔。

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林愛玲指出，其實獨居蜂只要有適合的地方，就會準備產卵。有次學生在某張桌子下，發現獨居蜂媽媽居然在栓螺絲釘的洞口開始築巢，學生髮現後很驚喜去跟老師分享，結果一羣人都趴着、躺在地上，用肉眼跟手機觀察記錄桌子下的蜂媽媽築巢，畫面非常有趣。

有學生也向林愛玲分享，過去很害怕蜜蜂，也很怕被叮到會痛。上完課後發現獨居蜂真的不會像虎頭蜂主動攻擊人，打開獨居蜂旅館也會看到幼蟲的成長過程，也覺得很有趣，也讓自己對於生態更加了解。

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林愛玲說，校園內生態豐富，除了原生種植物，也有其他昆蟲，學校希望藉由各個面向做生態保護，未來也會持續放置獨居蜂旅館，讓每種生物都有自己的家。

老師向學生介紹獨居蜂如何築巢、餵養幼蟲。圖／林愛玲提供

新店青潭國小校長林愛玲說，學校內共有10個獨居蜂旅館，可提供獨居蜂媽媽築巢產卵。記者江婉儀／攝影

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爲讓學生更瞭解蜂類，新店青潭國小推動獨居蜂生態教育課，希望讓學生了解獨居蜂，也關心身邊的環境生態。圖／林愛玲提供

學校內目前共有10個獨居蜂旅館，可提供獨居蜂媽媽在管道中產卵，並準備花粉或昆蟲給出生後的幼蟲吃。記者江婉儀／攝影

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林愛玲說，有次學生在某張桌子下，發現獨居蜂媽媽居然在栓螺絲釘的洞口開始築巢，結果一羣人都趴着、躺在地上，用肉眼跟手機觀察記錄桌子下的蜂媽媽築巢，畫面非常有趣。圖／林愛玲提供

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11月19日，2023南國書香節暨第五屆深圳書展落下帷幕。10天時間裡，共有209萬人次參與書展，日客流最高達42萬人次，實現總銷售碼洋3626萬元，均創新高。本屆書展以“山海有詩意 書香最深圳”爲年度口號，以推進人與自然和諧共生的現代化爲理念，以“在藍天下、草地上辦書展”爲特色，爲市民奉上了一場美不勝收的圖書文化盛會。

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聽說深圳書展開幕了，在中建二局二公司工作的陳博林便一直惦記着去逛一下。16日，他一下班就趕到中心書城。“這本《蘇東坡和他的世界》我早就想買了，今天領了優惠券，算下來比平時便宜了不少。”

深圳書展多樣的分區讓陳博林印象深刻。“在非遺展區看傳統技藝，在郵政展區感受懷舊氣息，在音樂展區聽草地音樂，累了就在紫陌書吧的移動閱讀車買一杯茶飲，一整天的疲憊在書展一掃而光。”而最意外的是，在“華夏星光・電影展區”竟然可以看免費電影。

被深圳書展吸引的不只是陳博林這樣的90後，還有更多的00後甚至10後。來自深圳明德實驗學校的初二學生周思遠，18日一早就拉着媽媽來到書展。“上週末我來買了兩套書。今天想去郵政展區看一下，上週就看到很多人在收集郵戳。”周思遠說。

“我們今年在策劃書展時增加了很多創意，例如設置集戳打卡活動，在社交媒體上反響不錯，很多網友曬出了自己在深圳書展蓋的戳。”深圳出版集團旗下深版文化商業管理集團有限公司品牌策劃部盧爍歡介紹。

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登上深圳中心書城的樓頂平臺，露天閱讀市集上同樣人頭攢動。

乘着書展期間深圳入秋的天時，利用中心書城與蓮花山公園無縫銜接的地利，本屆深圳書展與蓮花山公園�杜鵑花展深度聯動，兩個活動均於11月10日開幕，11月19日閉幕。盧爍歡說：“我們就是要讓讀者遊客感受自然和人文交融的氛圍，盡享書香、花香、茶香環繞的美好時光，以書山花海之姿展示深圳山海連城之美。”

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“本屆書展期間，約有4萬多人蔘觀了中山展區，有力促進了兩地之間的文化交流。深圳書展的很多經驗都值得我們學習。”中山展區現場負責人王嘉飛告訴記者。

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“我們還聯動中華商務貿易公司、益文書局等出版機構打造國際精品圖書展。‘當創新之城遇上浪漫之都：深圳・杭州的文化對視’也在本屆書展期間舉辦，4場名家對談吸引了無數前來購書的市民駐足聆聽。”書展工作人員張文元說。

（記者 嚴聖禾 黨文婷）

讓一流人才研究一流問題

“在通用人工智能領域，我們並不缺一流人才。但人才的潛力仍然需要進一步挖掘，要讓一流人才聚焦最前沿的一流科學問題。”11月18日上午，通用人工智能協同攻關合作體人才培養計劃（以下簡稱“通計劃”）啓動會在北京大學舉行，北京通用人工智能研究院、北京大學智能學院院長朱鬆純表示，通計劃的主要目標，就是要讓一流人才研究一流問題，培養一批通用人工智能領域頂尖人才，推動我國在該領域快速發展。

通用人工智能被認爲是人工智能發展的終極形態。其目標是研發具備自主感知、認知、決策、學習、執行和社會協作等能力，且符合人類情感、倫理與道德觀念的通用智能體。朱鬆純認爲，通用人工智能要具備三大核心要素，即能夠在不預先設定的無限範圍內完成任務；能夠不依賴人類自主定義任務；能夠由價值驅動完成任務，且其內在價值體系與人類價值倫理對齊。

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“通用人工智能是非常前沿、交叉的學科，人才需求龐大，但目前還沒有形成很完備的培養體系。”着眼於通用人工智能領域關鍵問題和人才培養瓶頸，北京大學人工智能研究院、北京通用人工智能研究院先後成立，朱鬆純均擔任院長。2021年，由朱鬆純領銜，北京大學和清華大學聯合啓動通用人工智能實驗班（以下簡稱“通班”）建設。隨後，2022年底，在通班基礎上，《重點精準支持通用人工智能人才培養體系的計劃》獲教育部批准，由北京通用人工智能研究院與國內多所高校開展戰略合作，打造通計劃，瞄準我國通用人工智能領域博士生嚴重不足這一緊迫問題，開展博士研究生聯合培養工作，計劃每屆招收規模約爲130人。目前，北京大學、浙江大學、上海交通大學、中國科學技術大學、武漢大學、華中科技大學、北京理工大學、電子科技大學和北京郵電大學共9所高校參與該計劃，共同探索通用人工智能人才培養新模式。

在朱鬆純看來，在通用人工智能領域，我國人才潛力與培養水平均已達到國際一流水平，但關鍵是如何讓一流人才走上科研最前沿。因此，通計劃堅持“興趣爲主、課題導向、任務牽引、內部協調”的培養模式，藉助北京通用人工智能研究院這一前沿科研平臺，以北京大學已經形成的較爲完善的通用人工智能課程體系爲基礎，結合當下通用人工智能領域最前沿的研究方向，給學生“出題”。“一流人才就要到科學研究的最前沿、瞄準一流問題‘放槍’。”朱鬆純說。

通計劃採取雙導師制，在原有院校導師基礎上，北京通用人工智能研究院研究員也將被雙聘至計劃內高校擔任學生導師。朱鬆純表示：“我國在人工智能人才培養領域具備一定後發優勢，培養體系更加完善、軟硬件平臺齊備，通計劃有信心在5年內打造出一支通用人工智能領域的‘科技王牌軍’”。

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（記者 都 �M）

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淬鍊與花火──記111年度「教學實踐研究計畫」成果交流會

【文．鄭旭成／教學實踐研究計劃專員、張鏽樺／教學實踐研究計劃助理研究員】

利好齐至，但A股还是“差点意思”

教學實踐研究計劃一年一度的成果交流會，最終場次已於今（112）年8月30日完美落幕！整個8月猶如馬拉松接力賽，此盛宴不僅只是師長們完成計劃後的發表儀式，更是爲加入教學實踐行列的師長們準備的專屬舞臺，將一年來付出的教學經驗、執行心得、研究成果，濃縮並萃取出精華公開分享，達到實體互動交流、拔擢績優計劃的目的。本年度6場次總計1,700餘位計劃主持人蔘與發表，200餘位委員協助績優計劃評選，蒞臨現場的與會者超過500人次，規模爲歷年之最，使教學實踐研究計劃邁向新的里程碑！

承襲歷年的辦理經驗，本年度成果交流會也大膽地推陳出新：

一、調整開幕式時間安排，匯聚人流資訊共享

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本年度開幕式活動一改過往作法，將開幕時間與第一發表場次相互交換，即辦理第一發表場次後再進行開幕式活動，讓有意參與開幕式的與會者更加從容，同時有效匯聚計劃發表人及與會者蒞臨現場，窺見本計劃歷年來的政策推動、各學門的概況分析、績優計劃主持人的標竿經驗。

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教學實踐研究計劃自107年度起推動，期待透過補助個別教師的方式，從教學現場中發現問題，藉由改善課程設計、導入教材教法、運用教具科技媒體等方式提升教學品質，同時鼓勵教師具備研究以外專長，多元開拓教師的職涯發展。

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隨着計劃的推動，教育部堅定的立場不變且愈發重視，計劃的規模逐漸從「點的培養（計劃主持人）」，連成「線的跨校支持（區域基地）」，繪製成「面的整體發展（高教領域教學品質提升）」。從歷年申請與通過計劃的累積，也看出各大專校院、教師對本計劃的支持與肯定：6年來總計申請件數超過19,000件、累積計劃成果逾6,500件、拔擢亮點及績優計劃461件，補助經費逐年提升至新臺幣4.5億元。

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爲厚植計劃能量，各項業務也串聯橫向與縱向的擴張，如發行《教學實踐研究》期刊、建置成果交流平臺、共構區域基地學校（國立臺北教育大學、國立臺北科技大學、國立陽明交通大學、靜宜大學、國立中山大學、國立宜蘭大學）、辦理計劃成果交流會等，將教師各項執行成果能以文字、影音、著作、實體交流等多元管道，紀錄並擴散於各專業領域當中。

二、廣納多樣態發表方式，真實展現計劃成果

計劃主持人以「簡報」形式進行發表，10分鐘的口頭說明加上5分鐘的提問交流討論，已是近年來固定的成果交流會發表形式。然而，考量「大學社會責任（USR）」與「技術實作」兩專案特性，故逐步嘗試新的發表形式，以彰顯教師的計劃成果。

USR專案多年期第一年之計劃主持人，以「E-Poster電子海報」的方式進行發表，口頭說明5分鐘，發表後進行25至35分鐘的「圓桌論壇」，由委員及計劃主持人相互對談，有效提升溝通交流的機會與深度，並釐清多年期計劃的執行重點，滾動式調整教學場域與課程的合作機制、社會實踐議題目的。

技術實作專案則首次導入以「實體學術海報」合併「成品展示」進行發表，具體呈現計劃成果，輔助說明實作場域、實作教學模式，使與會者對於跨領域、實作型的課程，有更明確的認識與體驗。

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隨着108課綱中推行跨領域的脈絡理念，未來的高等教育將有更多的課程培養學生具備統整不同學科知識的核心素養，應用在日常生活當中（楊俊鴻，2022），而如何整合跨領域的課程，並融入教學實踐研究的精神，就顯得相當重要。因此，面對這些新型態的課程屬性，本計劃也持續精進，依各學門、專案的特性，期透過多元的發表方式展現學門特色，達到真實評量（authentic assessment）的目的。

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三、創新主視覺設計理念，元素融合計劃精神

本年度成果交流會第三個創新，爲活動的主視覺設計。設計師Kimei以莎士比亞曾說過的一句話：「那腦袋裡的智慧，就像打火石裡的火花一樣，不去打它是不肯出來的。」爲發想，從維度的視覺變化爲起點，體現各項在教學實踐研究中不可或缺的元素。

要想敲出「智慧的火花」，勢必需要敲石的「人」、敲擊的「工具」，以及催生火花的「打火石」。類比課堂中角色，教師作爲知識前沿的開拓者，自然是敲石之人，在教與學的過程當中，運用的教學方法、學習策略、教材教具，即是敲擊的工具。

在海報的設計理念中，激盪多種型態（圓形、方形）打火石（學習者）的，是圓規、尺規等三角柱的立體意象，設計師藉此立體意象，凸顯教學方法、學習策略、教材教具的喻意。同時，透過不同抽象元素的變化，點綴出三種角色之間的互動關係，如紅色箭頭反映着「加速的動能」、交疊圓形意涵着「延伸的交流」、彈簧圖案形似着「連續的溝通」、曲面構圖展現着「感性的情感」。設計師的各項小巧思，契合教學實踐研究計劃的各項精神。

隨着學習者爲中心（Learner-Centered）、翻轉教室（Flipped Classroom）理念興起，師與生之間角色的轉換，已不是傳統的單向思維，爲達到更具意義且深刻的學習效果，雙向的互動存在於教學者、教材、學習者三種角色之間。如何運用教學法的融入、學習上的引導、教學內容的設計，改善教學現場的問題，敲打淬鍊出教室中的火花，即是教學實踐研究計劃的起源。

其次，教與學之間的互動關係，如合作、討論、鷹架、回饋，也跳脫過往上對下的維度，轉換成垂直與水平的位移。師與生之間、生與生之間、師與師之間，錯綜的互動特性交織整個教學實踐研究的期程當中，這也正是本計劃鼓勵參與計劃的教師，能透過年度舉辦的成果交流會、《教學實踐研究》期刊、成果交流平臺，登上專屬的舞臺來公開、分享、交流亮麗的計劃成果，達到教學經驗共享擴散的目的。

走過六個年度的計劃旅程，面對快速成長的計劃規模，專案辦公室逐步建立各項支持措施，漸進完善在計劃環節間的服務缺口。然而，隨着投入教學實踐的教師愈來愈多，教學實踐的融入層次存在着差異，產生對於計劃精神的掌握仍不夠精準所導致的失誤。如：

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●爲獲得檢證成效之歷程，過度使用量化評估問卷，增加了學生的學習負荷。

●爲評估教學策略介入的差異性，運用實驗研究設計，衍伸學生受教權利的疑慮。

●課程中融入過多的教學策略，爲達表面效度而忽略執行計劃的可行性。

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●爲凸顯各年度計劃的差異，每年導入不同的科技媒體工具、教材教法等，並未反思各年度執行成果來深化教學。

●連續申請本計劃，撰寫計劃書／成果報告時產生相關的學術倫理問題。

每一件申請、執行、分享的教學實踐研究計劃，其課程規劃、教學設計的出發點皆抱持着良善立意，只是在推動本計劃的同時，仍要回歸教與學的本質，以學習者爲核心的理念出發，從教學現場的第一線，在文獻摸索中、現場觀察中、適當研究方法及評量工具中，提出教學現場實務問題的解方。

教學實踐研究計劃即將展開第七年的旅途，主辦單位教育部對計劃的重視有目共睹，從不同的角色定位及資源挹注着手，除完備全方位的後勤支援、給予提升教學知能的管道，同時，亦於111年修正「專科以上學校教師資格審定辦法」（2023），明訂「學術」、「技術研發」、「教學實踐研究」、「文藝創作展演」、「體育競賽」五種多元升等管道，落實推動多元升等制度。一連串的計劃配套，如繁星點布在各面向中，厚實跨校、跨域的支持網絡，以達接軌教師專業發展、職涯規劃的目標。

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相信，臺灣未來的高等教育，因爲有每一位高等教育現場的師長、學生、助理、行政人員的加入，將從緩慢的漸變，走向蛻變的康莊道路──作爲投身教學實踐研究計劃的一分子，教育部如此滿懷信心，並且深深地盼望着。

◎參考資料

專科以上學校教師資格審定辦法（2023年8月30日）。全國法規資料庫。https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0030024

張蔣耀文、施登堯（2018）。學生中心教學之概念解析。臺灣教育評論月刊，7（7）， 164-177。

楊俊鴻（2022）。108課綱中「領域」與「跨領域」之意涵探究。臺灣教育評論月刊，11（10），14-17。

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加快打造大灣區高水平人才高地

人才是第一資源，創新是第一動力。習近平總書記在中央人才工作會議上強調，“加快建設世界重要人才中心和創新高地”“可以在北京、上海、粵港澳大灣區建設高水平人才高地”。黨的二十大報告進一步強調，加快建設世界重要人才中心和創新高地，促進人才區域合理佈局和協調發展，着力形成人才國際競爭的比較優勢。在粵港澳大灣區建設高水平人才高地，可以充分利用灣區優勢，聚天下英才而用之，加快建立人才資源競爭優勢，助力科技強國建設。建設高水平人才高地，對於大灣區提升國際競爭力、打造國際一流灣區和世界級城市羣也具有重要深遠意義。

粵港澳大灣區作爲我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一，在打造高水平人才高地方面，具有區域區位優勢明顯、經濟實力雄厚、創新要素集聚、國際化水平領先等良好基礎。近年來，大灣區着力提升人才自主培養能力、增強人才吸引力、構建高效能創新平臺體系，高水平人才高地建設取得重要進展。

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在人才自主培養方面，粵港澳大灣區通過教育交流合作，促進教育融合創新，推進大灣區人才共育，建立了適應市場需求的教育體系，源源不斷培養造就各類人才。粵港澳三地教育行政部門建立定期會商機制，統籌各項人才培育的政策方案。通過內地與港澳合作辦學，促進大灣區內地城市產業資源與港澳教育資源互補，增進港澳與內地人才培養合作。在國家政策支持下，香港中文大學、香港科技大學等香港多所院校在大灣區內地城市開展合作辦學，實現育才資源共享。澳門大學橫琴校區通過設立聯合實驗室、產學研示範基地等，推動澳門與內地的人才培養合作和協同創新。

在增強人才吸引力方面，大灣區通過優化人才流動的體制機制、提升人才服務水平等，進一步吸引人才、留住人才。大灣區很多城市都結合本地實際制定了人才激勵計劃。廣州發佈產業領軍人才獎勵制度，並啓動“菁英計劃”等留學項目，引進和培養行業高端領軍人才。深圳面向重點行業、重點領域、戰略性新興產業，打破戶籍、身份、學歷、人事關係等制約，促進人才資源合理流動和有效配置。香港推出“高端人才通行證計劃”，吸引優秀人才到港發展。爲便利人才跨境流動、提升大灣區人才一體化水平，從推進大灣區職稱評價和職業資格認可，到大灣區內地九市開展港澳律師執業試點，再到2023年2月試點實施的往來港澳人才簽註政策，一項項務實舉措不斷爲大灣區人才流動與交流合作增添新動力。爲了更好地留住人才，大灣區在做好金融支持、稅收優惠等創業就業服務保障的同時，還注重解決人才發展的後顧之憂，加強社保、住房、子女教育等方面的服務支持。2019年年底，粵港澳大灣區住房公積金信息共享平臺上線，大灣區內異地使用住房公積金不再需要提供原所在地公積金繳存證明,可一次完成辦理。

在高效能創新平臺體系建設方面，粵港澳大灣區重大合作平臺通過對接國際市場規則、創新管理模式、優化產業佈局等人才高地環境建設，不斷提升創新效能，增強對高端人才的吸引力。比如，實施負面清單管理制度、建立健全知識產權保障和管理制度以及國際商事調解仲裁機制等，營造市場化、法治化、國際化、便利化的人才發展環境；創新政府人才管理模式，充分發揮高端人才在法律框架下的自主權，建立高度開放的平臺合作機制。同時，依託粵港澳重大合作平臺優化產業佈局，集聚金融、現代物流、科技服務、高端製造等現代產業集羣，共享重大科研設備和平臺，吸引國際高端人才紮根灣區創新創業。

粵港澳三地優勢互補、協同合作，加快打造大灣區高水平人才高地，關係到國家對於大灣區建設的總體戰略目標的達成，也是助力我國實現高水平科技自立自強的重要支撐。接下來，大灣區應進一步促進人才一體化建設，加速規則銜接、機制對接，爲人才跨地區、跨行業、跨體制流動提供便利條件，優化人才發展的綜合環境，讓各類人才會聚灣區、各展其才，爲大灣區高質量發展和人才強國建設貢獻磅礴力量。

推食鱼教育 屏县启动班班吃鲈鱼

星辰 變 2
最后的男人

（作者系中山大學粵港澳發展研究院教授、博士生導師）

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地方齊喊代理教師完整聘期要中央補助 教育部回應了

教育部稍早表示，地方政府財政有特殊困難而無法立即支應，爲保障全國代理教師權益，教育部將會同行政院主計總處研商以一般性補助款或其他經費予以協助。本報資料照片

全國高中以下約有3萬名長期代理教師，除了金門縣、嘉義市提供完整聘期外，全國超過十個縣市的代理教師，因縣市預算，長期以來只能領10個月薪資，寒暑假形同無薪假、同工不同酬。近來多縣市宣佈即日起跟進全年聘期，但聘僱1名代理教師每月成本約5萬元，仍有縣市「猶豫中」，呼籲中央應給予補助。

教育部稍早表示，各地方政府相關預算編列系依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」等規範，編列教師員額預算，用以支應所需編制內教師人事費用；對於地方政府財政有特殊困難而無法立即支應，爲保障全國代理教師權益，教育部將會同行政院主計總處研商以一般性補助款或其他經費予以協助。

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教育部下週一將邀集相關代表召開「高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法」修法研商會議。其中，教育部將修訂3條文，包含增訂代理教師聘期及聘約相關規範，並擴大兼任、代課及代理教師參與研習活動類別，增訂涉訟時法律協助。另因應完整聘期，增訂代理教師出勤請假規定。

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教育部表示，自2016年至今與縣市政府多次研商代理教師聘期議題，爲有法源基礎，國教署於去年底密集針對「高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法」多方徵詢各界意見，後續教育部已訂於2月20日邀集各地方政府及相關團體召開會議研商，以期有全國一致性作法並保障代理教師權益。

教育部表示，對於代理教師完整聘期衍生的薪資議題，各地方政府相關預算編列系依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」等規範，編列教師員額預算，用以支應所需編制內教師人事費用。

教育部說，對於地方政府財政有特殊困難而無法立即支應，爲保障全國代理教師權益，教育部將會同行政院主計總處研商以一般性補助款或其他經費予以協助。

另針對各縣市所屬學校代理教師超出控管比例情形，教育部表示，國教署已於2月8日邀集各地方政府商議，代理教師員額比率應以教師員額的8%爲上限，各校應增加正式教師數，降低代理教師比率。會中各縣市教育局處均表支持，將逐年補足正式教師，降低代理教師比率，以確保教育現場品質。

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【趣吧】新竹霞喀羅古道懶人包｜賞楓秘境步道、歷史遺跡一次看

新竹霞喀羅古道懶人包目錄

新竹霞喀羅古道簡介

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霞喀羅古道全線22公里，海拔高度大概爲1,600 ~ 1,900 公尺。雖說步道中多數路段爲平緩路線，但是長距離與部分路段需拉繩攀登，整體來說非常消耗時間也頗消磨體力。多數人會選擇從A點進B點出，來避免來回折返需44公里這樣超驚人的距離。霞喀羅古道的兩個步道口爲：養老端、清泉石鹿端，來玩兩天一夜的朋友可以再順道造訪更多五峰鄉和尖石鄉的景點。

▲新竹

霞喀羅古道。

（圖／

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新竹霞喀羅古道交通

如果你是乘搭公共交通叛工具，建議搭乘5630號公車，從竹東站或是沿途各站上車，接著於終點站清泉站下車。然而，到站後，你還需步行3-4小時才能到登山口，所以這條登山步道也可以算是沒有大衆運輸工具可以抵達，你需特別注意公車時刻表與跟團時間的出發集合時間是否充裕。

如果你選擇開車，可以到霞喀羅主要有兩個登山口，分別是石鹿登山口或養老登山口。但每年賞楓季節，新竹縣政府都會公告會否在既定日子實施車輛管制，建議前往的民衆要事先上網看最新公告。

新竹霞喀羅古道步道介紹

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霞喀羅古道是一條充滿歷史文化印記，與林相生態風采的一條國家級步道。霞喀羅步道跨越新竹的五峰鄉與尖石鄉，海拔高度剛好穿越動植物生態最豐富的中海拔地帶。沿途柳杉、楓香、杉木、殼鬥科植物皆有，在霞喀羅古道能春天賞櫻、夏沐山林、秋觀楓紅、冬泡暖湯，一年四季皆能有不同的體驗。

▲新竹

霞喀羅古道。

（圖／

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這條互通有無的原住民獵徑，在日治時期成爲「理蕃道路」。這條常常傳出英勇抗日事蹟的霞喀羅古道，在日治時期有全臺最密集的日據警備道駐在所，當時霞喀羅一代的原住民又被日人稱爲「兇蕃」，可見日本人對這一代原住民懼怕的程度相當的高。

一路從泰雅族人通婚、打獵、遷徙的聯絡道，日治時期的警備道到被開發爲林務局的第一條國家級步道，這條道路都在用它的歷史遺址與意義穿越時空的與我們對話。

泰雅族爲全臺原住民分佈最廣的一族，從南投、苗栗、新竹皆有泰雅族部落。在250年前有一隻泰雅族人從尖石鄉遷入這個山間谷地，霞喀羅(Syakaro)，在泰雅族語裡是「烏心石」的意思，因爲附近的頭前溪上游盛產「烏心石」這個堅硬、木質深黑的大樹，故以大樹之名來命名部落。

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養老段步道的命名由來，與年老想好好休養意思並不一樣。養老（Yoro）在泰雅族語裡是”穀倉下的防鼠板”之意。烏心石堅硬的材質被族人劈下來作爲墊高穀倉基柱的材料，這個小突起讓老鼠難以行走，這個小機關也讓霞喀羅一代的傳統穀倉樣貌非常富有特色。

▲新竹

霞喀羅古道。

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（圖／

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新竹霞喀羅古道打卡亮點推薦

霞喀羅古道又被稱作霞喀羅國家步道，這個全臺第一條國家級的山野路徑在每年秋季時吸引了許多登山客前往。入秋後楓葉由橙色漸變成豔紅，路面上枯褐的落葉，給人秋意濃濃、”楓”情萬種的絕美視覺饗宴。

看到這裡的你想到「秋天」會連結到哪些顏色？如果每天的生活沒有變化那一年四季就是穿薄與穿暖的差別，但如果我們在這些平凡的日常用旅行點綴，那就能讓生活有夏天的大地綠、春天的櫻花粉、冬天的山頭白、秋天的琥珀橙，這個秋天就讓自己在霞喀羅古道上好好感受「涼」「橙」美景。

▲新竹霞喀羅古道打卡亮點 – 霞喀羅古道楓紅。

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（圖／

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▲新竹霞喀羅古道打卡亮點- 霞喀羅古道賞櫻。

（圖／mingheng237, Instagram）

霞喀羅櫻花谷在2022才首度開放。因爲園主種植多年的櫻花樹，櫻花都種植在山波地上，沿着山坡起伏可以看見一排一排的櫻花樹，絕對是拍攝美照的好地方，但入園參觀每人要付$100元的入場費，而且櫻花園只是季節性開園。2023年開園時間已經結束，想一睹櫻花之美的朋友們要等明年開園再去嘍！

▲新竹霞喀羅古道打卡亮點——日據時期駐在所。

（圖／johnsonhsu88, Instagram）

在霞喀羅古道上共計有18個駐在所，有的已經不見痕跡、有的倒塌、有的荒廢，站在這些廢墟前，似乎能想像日治時期給原住民畫的隘線、治理原住民的大砲彈藥穿越竹林的畫面。碉堡、土牆、紀念碑，都安靜地訴說這那一段可歌可泣的殖民史。

▲新竹霞喀羅古道打卡亮點——白石吊橋。

（圖／

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搖搖晃晃的狹窄木橋—白石吊橋，距離養老段登山口距離爲8.2km，沿途會先經過竹林區，接着到馬鞍這一段一路從綠、黃、橙、紅的各色楓葉，在秋冬不同的氣溫下將它們催紅。過了這段超美的楓葉路在往前行遍能看到白石吊橋，但前白石吊橋的這哩路並不好走，會經過需攀爬木梯、繞行大石的路段。

白石吊橋橫跨薩克亞金溪，這個吊橋的命名可與薩克亞金(Sakayachin)一詞在族語的意思連結，薩克亞金意爲「可磨利刀鋒的亮白石頭」。願大家在享受自然美景時，也能與嚮導一起看這片土地的故事，一起閱讀山林。

新竹霞喀羅古道周邊景點

新竹霞喀羅古道周邊景點- 內灣老街。

（圖／

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小編第一次聽到內灣老街是小時候課本里介紹劉興欽的«阿三哥大嬸婆»作品，這個敘述市井小民的漫畫就是以內灣老街爲背景。在50年代，內灣老街是尖石山區進出林木及礦產的必經道路，也爲當時的內灣帶來了繁榮的人潮，隨着產業結構改變如今熱絡的場景不在。

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如今然這條老街，以觀光、故事、客家文化文元素，讓更多年輕人看見內灣，也讓更多老一輩回味美好時光。客家麻糬、客家擂茶等…特色美食更是來內灣必吃的傳統美味。

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▲新竹霞喀羅古道周邊景點-清泉吊橋。

（圖／Tripbaa趣吧！自由行專家）

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想一探霞喀羅國家步道之美的朋友，一天的時間就差不多了，但倘若你願意給自己更多時間認識這片土地，小編非常推薦你來霞喀羅古道附近的清泉走走。

清泉除了有泰雅部落、泰雅美食、弱鹼性的碳酸泉外，也是張學良被軟禁的地方，但此處最吸引小編的地方是三毛的故居—夢屋。

三毛傳奇的一生，她的漂流、瀟灑、眷戀都讓她的文字有特殊的韻味，三毛在清泉住了三年的時間，除了在這幫丁神父翻譯書籍，也在這個山清水秀的清泉尋找靈感。

▲新竹霞喀羅古道周邊景點-大霸尖山。

（圖／Tripbaa趣吧！自由行專家）

霞喀羅古道就登山分級來說屬”中級山嶽”，難易度界在健行與登山之間，想要挑戰自我完成登百嶽夢想的朋友，可以考慮同樣位在新竹的大霸尖山。

大霸尖山屬百嶽三尖之手，有「世紀奇峰」的美譽，此外大霸尖山也被泰雅族與賽夏族視爲聖山，他們相信這裡是祖先的發祥地。揹着重裝走在山林間一步步登頂，到山的盡頭時忘卻所有的煩憂和揹負重裝的辛苦，好好享受自然帶給人的暢快感受。

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▲新竹霞喀羅古道周邊景點-司馬庫斯。

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（圖／

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和霞喀羅古到一樣都位在尖石鄉的司馬庫斯也有個泰雅族部落，這個泰雅部落是全臺海拔最高的部落。因高海拔加上蓊鬱的森林、豐富的自然資源，此地又被稱作上帝的部落。每年12月~1月山上高大的楓香與青楓變色，穿越着條”紅葉山徑”纔會進入部落給人世外桃源的感覺。

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▲新竹霞喀羅古道周邊景點-鎮西堡。

（圖／Tripbaa趣吧！自由行專家）

提到司馬庫斯，相信許多人就會同時聯想到同是位在尖石鄉的鎮西堡。鎮西堡以聳拔的神木出名，漫遊在充滿自然芬多精與檜木香的步道中，感受大樹帶給人那種成穩的能量和安全感，覺得不安、焦慮、煩躁感都被自然輕輕地抱住。

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這篇文章最早 新竹霞喀羅古道懶人包｜賞楓秘境步道、歷史遺蹟一次看 出現於 趣吧旅行筆記 blog.tripbaa.com 。

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無錫高新區校地合作 打造美麗健康產業

10月27日，2023太湖灣美麗健康產業生態圈大會暨無錫美麗健康產業園開園儀式在無錫高新區舉行。會上，無錫高新區與江南大學簽訂合作協議，發佈了化妝品行業白皮書。

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中國工程院院士、江南大學校長陳衛表示，美麗健康產業作爲無錫高新區搶抓生物醫藥發展機遇的重大布局內容，將爲無錫高質量發展注入新的強勁動能。江南大學將以此次大會爲契機，進一步發揮學科、人才、平臺資源優勢，助力無錫美麗健康產業發展。

“無錫高新區已形成以生物醫藥爲主的生物科技產業創新集羣。此次開園的無錫美麗健康產業園，將進一步集聚美麗健康產業上下游資源要素，促進產業資源鏈接融合，全力打造美麗健康產業新高地。”無錫生命科學產業發展有限公司董事長匡宏說。

據瞭解，無錫美麗健康產業園是無錫高新區攜手江南大學團隊打造的，以合成生物爲主要特色的集美妝科學研究、技術創新和產業孵化等功能於一體的專業園區。目前，無錫國際生命科學創新園集聚企業270餘家，擁有創新藥及製劑，醫療器械及診斷試劑、消費醫療、特殊食品等生物醫藥領域企業170餘家。

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據介紹，今後，無錫美麗健康產業園將依託江南大學在化妝品產業的雄厚資源，通過整合無錫高新區現有產業基礎，建設以功效原料及高端製劑研發爲核心競爭力，同時佈局線上、線下銷售渠道的化妝品產業高地，吸引美妝產業鏈配套企業集聚。（記者夏凡 通訊員孫嘉隆 徐逸卿）

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金大為外籍生「冬衣募集」反應熱烈 學生大呼超感動
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國立金門大學國際處爲境外學生對外募集冬衣，受到熱烈迴響，各式冬衣塞滿了國際處辦公室，外籍學生則在課餘後聚在辦公室裡挑選、試穿，大家都超開心的。記者蔡家蓁／攝影

國立金門大學國際處連續3年爲初來乍到的境外學生對外募集冬衣，受到金門鄉親熱烈迴響，近期每天都有各式冬衣送到學校來，塞滿了國際處辦公室，外籍學生則在課餘後聚在辦公室裡挑選、試穿，對於能挑選到合身的衣物，都覺得超開心的，也感受到來自金門的溫情。

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金大國際處國際長顏鬱芳表示，這項「寒冬送暖」冬衣募集活動，已經連續第三年舉辦，主要目的在鼓勵資源回收再利用，結合類似「義賣」形式，一方面將二手衣物送到需要的人手上，金大受贈境外學生每挑一件就要相對捐出至少新臺幣10元， 使得地區鄉親的愛，溫暖境外學生，還能變成小額捐款積沙成塔，捐給地區「家扶中心」等慈善機構，讓愛流轉。

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據瞭解，冬衣募集消息發佈後，獲得金門民衆的熱情迴應，不但天天有人將厚被、衣物等親送至學校，還有人專門從臺灣各地裝箱將寄到金門，有不少衣物根本未拆封、連標籤都還保留，也有不少是知名品牌。近百位來自印尼、馬來西亞、越南、泰國、緬甸、印度等不同國籍境外學生，都充分領略到金門各界暖暖的愛心，徵集活動將到31日止。

根據金大國際處的統計，該校境外新生人數續有突破，今年共有93名，包含僑生76名、外國學生11名、陸生4名。如以生源國區分，來自東南亞地區國家學生最多，尤其是印尼。面對後疫情時代新局，邊境管制已逐漸開放，因此金大今年已經有來自中國大陸、日本以及外交部連結新南向菁英培育專班的交換學生。整體在讀境外學生總數累計已超過200人。

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金大特別感謝各界踊躍捐輸，厚被冬衣均已爆棚，校方將待活動告一段落後，重新整理未能送出冬衣，轉贈給適當的機構；從學生端收到的小額捐款，也會捐給金門家扶中心等相關慈善團體，將金門鄉親以及臺各界的熱情與愛傳遞給更多需要幫助的人，讓愛流轉傳遞下去。

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國立金門大學國際處爲境外學生對外募集冬衣，受到熱烈迴響，外籍學生開心挑選到喜歡的衣物。記者蔡家蓁／攝影

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